有一个，是她在学校布告栏里看见过的优秀教师，记得是姓张吧，还有几个，却是昨天一瞥而过见过的夜校生。

难道这些眼熟面孔都是学校的夜校生不成？不过，学校有招夜校生住宿吗？赛璐璐挖掘了一下记忆，却发现对此并没有印象，不过，学生除了学习，对学校其他事情不了解也是可能的，但那位姓张的老师，却是学校的优秀教师，她怎么也忘记了呢？

赛璐璐回想了一下张老师的先进事迹后，顿时心头错愕，这个张老师是在77年获奖，第二年就从学校离职了，而她记忆里，现在却是82年的初夏，这时候，根本不该有张老师的存在才对！

赛璐璐看着教师宿舍楼，里面依旧有人在陆续出来，有几张脸，似乎也曾在优秀教师表彰栏里见过，虽然记不齐全，但有几位老师明显也不该在82年这个时间点出现才对。

赛璐璐心头思索着，向前走去，有了疑虑，她再次看两栋学生宿舍楼的眼光也充满了审视，然后，果然发觉，这出来的人数其实也有问题，人太多了，根本不该有这么多才对。

蚊灯中学虽然是个初高中一贯制中学，但蚊灯镇方圆几百里都属于落后贫困偏远山区，属于农村中的农村，这地方，能送孩子上到小学读完都已经属于爹妈有良心了，更别说上初中，甚至继续读高中了。

她的记忆里，她们学校全部学生加起来应该才只有500人左右，可她昨天晚自习时数过，他们班就有48人，其他班级人数应该也是差不多，至少从她昨天路过其他教室时看见的情况来说是这样。

那么，问题来了，一个班48人，他们这个年级一共5个班级，那整个年级就有240人左右，这就占了全校人数的快一半了，可这怎么可能？初中剩下2个年级，高中3个年级还比不过他们一个年级的人数多？这完全不符合正态分布。

可偏偏，早上全校出早操时，她印象中，操场上的人数的确不到大几百的程度，五百算是个比较实际的数字。

赛璐璐努力回想白天上课时教室内人数，却发觉虽然记忆很清晰，可这人头好像怎么都数不清楚，而且学生分布和晚自习时并没什么区别，她的位置也没变过，还是第二列正数第三排，坐在她周围的同学也和晚上一样没什么变化，并没有多出或是少掉几个人，如果硬要说哪里不一样，也只有晚上似乎感觉教室很小，白天时，教室却好像挺大？

赛璐璐一边思考着，一边走过了柳树林荫道，远远地，已经又能看见校门了，大门和小门都紧闭着，赛璐璐站了好一会儿，直到六点晚自习开始，也是夜校上课时间时，依旧不见有人从校外进来。

所以，她们学校的夜校生其实不是她以为的是校外社会人士晚上来学校上课，而是本来就是学校里的人？可这些人，白天又在哪里呢？出去上班了吗？是她白天没留意到？

赛璐璐走回了教学楼，先是再次观察了布告栏里的照片，找到了更多熟悉的面孔，不只有老师的，也有学生的，这些学生依旧给她一种似曾相识的熟悉感，仿佛觉得他们就是这里的学生，可要说是哪个年级、哪个班级的，又毫无一丝印象。

赛璐璐带着满腹的思惑，进了中二五班，但她这么一溜达，今天晚自习又迟到了。

这次，王老师没有向昨天那样轻描淡写放过她，而是大怒，在班上逮着她狗血喷头骂了足足好几分钟，赛璐璐合理怀疑他是为了下午自己反抗他的事情而在公报私仇。

班上同学或微有怜悯、或事不关己、或幸灾乐祸看着她被骂，她的舍友们更是一副你也有今天的大快人心表情。