管理公司的成员扩大了，无穷大公司、四家欧洲公司、中、英、法、德、意各占据了一个管理委员会名额。

但实际上，无穷大公司，才是真正的幕后控制者。

虚拟学校网上教学方式的运行，一下启发了所有人的思路。

林肯小学的成功，迅速吸引了来自全世界潮水一般的申请，无穷大公司等几个核心公司，和中英法德意举行了管理委员会议，并紧急成立了教育管理处。

对世界各地的虚拟教育申请，提出审核，发放资格认证书。

小学、中学、大学，一所又一所名校，在虚拟世界中立足。

各个大学惊喜的发现，他们在虚拟学校中，一样可以如现实中一样做试验。

他们只需要向无穷大公司支付一定数额的费用，就可以租借或者购买一所虚拟实验室，从物理到化学、医学，无所不包。

设备从低档到高档，应有尽有，依售价不同配置。

只不过，没有一些超高精密的实验器材。

根据无穷大公司的说法，是这样高精密的设备，无法通过软件进行模拟，也不知道是真是假，但各个学校，已经非常满意了。

大学只是为学生讲解原理，并不是做高深的深入研究。

有了虚拟实验室，学校可以将大部分实验课，转移到虚拟世界中来。

特别是一些危险的实验课程，在虚拟世界中不用担心伤人，又能够让学生认识到这些试验的危险性，从而提高他们在现实中操作的谨慎程度。

游戏、旅游、教育，虚拟世界的内容不断丰富，也刺激着全球网络的进一步发展。

在欧美、岛国等经济发达的地区，全球网络在新一波的扩张中，家庭拥有率达到了百分之九十五左右。

北欧等高福利国家，网络入户率更是高到了百分之九十八的惊人数字。

华夏地区，也在无穷大公司和几大电信运营商的大力推广下，从城市到乡村，力所能及铺设了全面的网络覆盖，通过各种优惠措施，让华夏的家庭网络拥有率超过了百分之六十七。

网络的进一步发展，又回过来，使得更多的人进入虚拟世界。

无穷大公司早就全力在增加虚拟世界的主机设备，新搭建的超级计算机，差不多全都投入到了虚拟世界，但主机的增加速度，还是远远跟不上用户群的增长。

现在虚拟世界每天都有接近三千多万人，在里面休闲，可还有数千万用户的申请，被遗憾的拒绝——主机实在不堪重负了！

这一波痛并快乐的增长，直到二零一零年，才出现了转机。