补充？

同桌相到对视了两眼，低下了头，前后左右看了两眼，眼里写满了疑问。

许仁明没说全嘛？

这么简单的问题，他都没有答对嘛？

只顾着看转过头来的郑毅凡了，没仔细听许仁明到底说了些什么。

补充？许仁明脸上的笑容瞬间僵住了，抬头看向三个人外的语文老师。

丁老师，你太不给他面子了。

他又给老哥丢人了？

许仁明瞟了一眼郑毅凡的后脑勺子，又转向了丁凯玲，一脸的期待：我说对了，没有人补充，没有。

“谁来补充一下。”

丁凯玲瞟了一眼许仁明，左右扫了一圈教室，一个个把头都快埋到桌底下去了。

现在知道急了，瞧你刚才一脸的傲骄，还以为能全对呢！

呵呵！郑毅凡笑了起来，看了看前面两个趴到桌子上的小女生。

这个5班的同学，有点意思！

这答题的技巧，都不懂嘛，不全，那就直接说准确答案好了！

郑毅凡侧头看了一眼，丁凯玲的背影，微微起身。

伸手把窗外轻轻地拉上了，冷不丁地看到方迪面前的素描本。

咦，什么时候又画上了？

“咳……”方迪咳了一声，侧头看了一眼郑毅凡。

郑毅凡：嗯？

关窗户，你不冷嘛！

方迪：打扰她画画了。

好不容易画好的眼睛，被他一碰，从左眼眉梢处拉出来深深的一道。

郑毅凡：安心画画吧。

懒得理她！怎么还不下课呢？

回头看了一眼后墙上挂钟，还有二十二分钟！

好煎熬！点了点方迪的桌面。

给我一张纸。

方迪看了郑毅凡一眼，转过头去，拿了橡皮小心地擦了起来。

手指长，了不起呀！

大哥哥弹钢琴的手指更长呢！

谁的声音？

丁凯玲转身，看到方迪正侧头看向郑毅凡。

近水楼台嘛？

郑毅凡还在正襟危坐呢！

既然这人不对，那就最好扼杀在摇篮里吧。

“方迪，”丁凯玲笑道，“补充一下。”

嗯？方迪怔了一下，回头看了一眼笑意盈盈地丁凯玲，又睇了一眼郑毅凡，站了起来。

那么善良干嘛呢，把她也拖下水了。

看他干嘛？郑毅凡往左边侧了侧头，瞟了一眼方迪，又看了看那纸上的人脸，一脸的揶揄。

画的还不错，要不让杨逸来帮你回答吧。

方迪顿了一下，瞄了一眼课本，站了起来。

“词中的意象景物共九个，其中，蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、暮霭为实景，杨柳、风、月为想象之景。其作用为：渲染凄清意境，烘托人物感情。”