“其实也没什么特别的方式，祖父曾经说过，要因材施教，每个学生都有自己的特点，做老师的要善于发现他们的优点，还得根据他们的不足来制定综合的教学方法。”

沈清浅尽量把一些后世有关教育的观念推到沈太傅身上，说完这话，她想想也不对，赶紧又道：“不过学堂面对的学生多，一般夫子无法兼顾这些，那就要用一种适合普通人的法子了。”

所谓适合普通人的，那就是约定俗成的东西，简单来说就是他们本来的教学方法，但人是活的，可以根据情况适当修改。

沈君沉思道：“先前你替哲哥儿他们做的那种教学计划表，我可以用吗？”

“当然可以啊，”沈清浅有点哭笑不得，“二哥，不过是我闲暇时想到的东西，你觉得好就拿去用，不需要特地跟我说。”