“只要这个统帅不瞎指挥，战争就不会败。”

孙原贞道：“如今，正值壮年的将军有多少？就说土人、异族中崛起的将军，就有双十之数。”

“于谦没有复起的机会了。”

“除非还有国战，打一场国战，需要于谦统帅。”

“可是，如今的大明还有国战要打吗？”

“就算真有，陛下能放心用于谦吗？”

“妖书案，让于谦的威望摇摇欲坠，他害怕了，如今闭门不出，编纂兵法，是真的怕了。”

深刻了解你的，永远是你的对手。

陈文道：“那邢国公难道真的有隐世之心？”

“屁，他要是有，就不是编纂兵法，而是纵情声乐了。”

孙原贞冷笑：“他在等机会，他很清楚陛下的雄心，如今的疆域，远远满足不了陛下的雄心。”

“扩张下去，就会出现诸多问题。”

“届时，必然还要打国战的，于谦就在等这个机会。”

陈文拱手：“还是原贞你看得透彻啊。”

“可于谦没想过，陛下会不会放心用他呢？经此一事，派他去打国战，他会不会养寇自重呢？”

孙原贞嗤笑：“人心呐，不停在变。”

后面的话他没说。

但陈文却看出来了，孙原贞就在等，等于谦去打国战，若选择养寇自重，他就出击，除掉于谦。

难道这是皇帝的命令？

孙原贞瞥了他一眼：“权力就这么多，一个人全占了，别人吃什么喝什么？”

陈文不寒而栗，这才是朝堂，不争不抢，你什么都得不到。

没错。

于谦正在编纂兵法，他打的就是这个主意。

大明做事太绝，属国早晚会群起而攻之的，那样一场国战，就是他于谦的战场。

除了于谦，大明没有统帅五十万大军打硬仗的人。

带领三万大军，征战沙场的将军，多如牛毛，这样的就是将才。

带领五万大军的，人就不多了，这是良将。

带领十万大军，能打胜仗的，是名将，这样的人，大明寥寥无几。

统帅十五万以上的，可就不是名将能做到的了，需要一个帅才，大明有，仅此一位。

方瑛能带着七八十万土人打交趾，那是顺风仗，出现逆风仗，看看这些人有没有用？

还有一点，方瑛占着土人的优势，若他统率十五万来自各地的精锐，方瑛绝对做不到。

所以，出现十五万人打硬仗的国战，就需要于谦来统帅了，除了于谦，大明没有其他人能用。

于谦就在等这个机会，他并不着急。

他当然不需要揣测皇帝的心思了，因为出现国战，只有他于谦能指挥，不管皇帝愿不愿意，都得他上。

大明扩张，就一定会出现国战。

也许在西边，也许在南边。

于谦的兵法汇编，还有水战、海战的兵法，他将明以前的所有兵法书籍都读了。

还招揽一批学生，有讲武堂的，有国子监的，还有宫中侍卫，一边编纂，一边讲解，零碎小活儿则由学生去做。

这个主意还是皇帝给他出的。

他把自己编纂的兵法，送到南京，让皇帝审阅，皇帝给他提的意见，他欣然接受，还筵请朝中打过仗的将军一起。

他心知肚明，皇帝在安他的心，告诉他朕虽撤了你首辅之位，却从未怀疑过你。

这些入了他的门的人，以后可就天然是他的人了。

显然皇帝允许他立山头，允许他做军中第一军头。

皇帝的允诺，给了他巨大希望。

兵法汇编，要成为类似寰宇通志这样的大部头巨著，作为主编人于谦，怕是要凭此书，列入兵家名普，当代兵圣。

非但如此，皇帝还诏令四夷馆，将西夷的兵书快些翻译出来，送给于谦，让于谦遴选，好的也编入这本书里。

足见皇帝对这本兵法的重视。

“大人，有客造访。”

于康带兵南下了，于谦还是家中老仆照顾。

于谦放下笔墨，让学生们继续研读，他则出了学堂，穿行几座小院，来到正房。

为了方便于谦编书，皇帝特许，将他家几处院落改成学堂，就在邢国公府里面编纂，省着于谦来回奔波。

正合于谦之意，他在家里舒坦。

看到访客，他微微吃惊：“首辅大人，如何造访寒舍啊？”

“邢国公。”

李贤和于谦再次见面，多少有些岁月蹉跎之感。

“请。”于谦也不小气，虽说他丢了首辅之位，但也没必要和李贤交恶。

入座之后，李贤也不废话：“邢国公，老夫造访，主要有两件事。”

“其一，编书之事。”

“陛下传来圣旨，想以您编纂的兵法汇编，拣选一部分为讲武堂教本。”

“所以想请您先编写出一本简单易懂的教本，用以讲武堂教学。”

于谦眼睛一亮，讲武堂的教本，他也参与了编纂。

但教本很多，在讲武堂任教的将军，都编纂过教本，所以教本庞杂，搞得学生也懵，学得四不像。

“这是好事呀，老夫这就动手编纂，最多一个月，就能编成。”于谦知道，事情没这么简单。

李贤苦笑：“邢国公，陛下的意思是，在各省皆设武学，在南北直隶，设两个讲武堂。”

“预计在明年，景泰十三年，恢复武举。”

于谦皱眉，皇帝没给他密旨，他也不知道皇帝是怎么想的。

“手谕今天到的内阁，让阁部商讨，但老夫都没上过战场，如何一拍脑袋就决定了呢？所以就请您参详参详。”

李贤倒是上过战场，但惨败，不忍回首。

他详细说了皇帝的意思。

朱祁钰要在全国各省，皆设武学，但武学里，并不是招募普通孩子，而是招募军中将士入学。

武举，也不是考什么提石锁之类的，也不考打打杀杀的。而是沙盘推演，实地作战，考的是战争指挥。

将军不是上战场拼杀的，而是指挥，所以考打打杀杀的武举，纯属傻叉，比如某清，纯属傻叉。

所以就需要编纂一本完整的教本，让天下武学使用。

讲武堂用的，一是太深奥了，二是太驳杂了。

武学，就是军事大学，讲武堂则是军事博士后。

所以武学培养的是军中军官，讲武堂培养的是将才。

将才要从军官中遴选，才能形成体系，人才源源不断涌现出来。

“重点是军中兵卒不识字，陛下的意思是用白话和图画的方式，给兵卒讲解如何作战。”

于谦明白了，皇帝要建立一套军事供血体系。

谨防军队快速堕落。

只要武学源源不断培养出军事人才，让这些人去担任基层军官，优秀的则进入讲武堂学习。

而不是揠苗助长，皇帝看谁好就让谁进入讲武堂，这样讲武堂早晚会如国子监一般堕落。

毕竟皇帝精力有限，以后的皇帝也不会有朱祁钰的眼光，这样的讲武堂是办不长的。

建立军事体系，最重要的一环，就是教育。

“陛下思虑甚周啊。”

大明的勋爵体系，其实就为了军事培养，将门出将军嘛，结果被朱祁镇一手玩崩了。

而朱祁钰，要建立基层军官的培养体系。

军队强不强，看的不是将军是谁，而是基层军官强不强，这些人若是强，将军水平差点，也能变成铁军。

不说连战连胜，不败也是胜啊。

起码军队不会快速堕落。

“是啊，讲武堂，就是陛下布局的开始，若天下武学建立，那么就能为大明源源不断提供军事人才了。”

李贤真的有危机感。

文官是想压制武将的，把武将踩在泥里，才符合文官的利益，甚至也符合皇帝的利益。

偏偏皇帝要扩大军权，给武人崛起的机会。

于谦瞟了他一眼，笑容意味深长。

“邢国公，想必送到您手中的密旨慢了一些，此等要事，陛下肯定是要跟您商量的。”

这一点倒是没错。