("听牌记");

四月份的顾岐安依旧是顾老师。除开六个课时的神经病学,

还要带外科实践操作课。

老师与医生都要修操守，他对待职业永远分外认真。早些年，顾岐安上课还藏不住年轻气盛,

经常调侃些行业黑话,

因为外科也有歧视链，他会问学生无菌消毒是哪个科室的老师教的，一听是普外,

就戏言：那你们白学了。

如今倒是谦逊许多。一则阅历积攒的缘故，二则,

讲台站久了，他愈发能共情丁教授在教善育人上的真诚。

师德是个值得上下求索的命题。医德亦然。

时近清明雨水丰沛。这天气学生来抓猪做实验也是作孽，好容易逮着猪了，四仰八叉地抬进实验室，要打麻药了,

又个个无从下手。

众人和顾老师大眼瞪小眼。

顾无动于衷,

曲指挠挠眉心：你们再愣下去它自己都能睡着了。

大家嚎啕：它老瞎动弹！

顾岐安这才接过针管示教，“每台八个人,

制服不了一头猪。还好意思个个嬉皮笑脸！”

话完慢速推注,

猪即刻作“躺尸”状。

众人见状叹服也咋舌：学到了！

平心而论他的课堂氛围很轻松。老师不摆架子,

学生就没压力，偶尔插科打诨他也能收放自如。并且比起课本知识，这帮兔崽子显然更喜欢听从业趣闻。顾老师也乐于分享。

说他入职后的第一起失败案例,

是某天急诊夜班遇到个急性脑梗患者。

病人情况危急到来不及追究顾岐安只是个半吊子医生，仅仅求他救命,

因为患者当时有很重的濒死感。

可惜抢救还是失败了。

“我和导师以及其他在场人员都忽略了一点，那位病人其实并发了心包填塞。”

这对刚出茅庐的人来说，无疑是顶挫败的。

事后老纪也与他感慨：尽信书不如无书。

“一味地依赖课本知识只能闭门造车。这行上了临床就知道,

病例是活的，人的脑子也得活着来。”

满大锅鸡汤炖完，顾某人又恢复剥削嘴脸，手指头点点堂下，说他昨天连着四场手术，脾气不大好，“赶紧的！现在雨停了，预报说一小时后又会下，你们要拖到让我淋雨下班……”大家等着他大喘气的下文，等了足足半分钟，“平时分自求多福罢！”