袁志光除了上课之外，还亲自参与了各种教材的编写。因为他是元老出身的教师，还负责元老子女的日常教育

相对于21世纪的中国，芳草地的学生要辛苦很多：他们不但要按照教育人民委员会的“自治”、“自养”、“自学”三原则负责学校内的打扫、炊事、洗涤之类的一般事务工作，还要抽出一部分课余时间轮流在学校的菜园、养殖场和种植棚里工作。课程安排更是一天8节的大强度。学校的规章制度，甚至礼节也规范的非常严格。尽管国民学校本质上是在归化民中推广普及教育，但是在运作中却是精英学校的范。讲究一举一动都有规范。

“他们学到的知识和思想，本来就注定要成为未来社会的精英，我们没必要在这上面遮遮掩掩。就是要让学生形成一种优越感，这样才能形成让社会大众形成进新式学校的风气。”胡青白在一次教务会议上对针对某些元老教师提出的目前国民学校里礼仪规章过多的质疑如此回答。

“同学们，请把课本翻到第八十页……”袁子光看着学生们，慢条斯理说道。

对于芳草地的学生来讲，数学这门课程可能是最为枯燥的课程了：没有实验，没有课外实践，也没有好玩的教具，除了第一学期在数学课上认识时钟和钱币。好在老师讲课的水平很高，学生们还是能听下去的。当然，难免有学生会走神，但是袁子光那高于其他老师的弹粉笔头技术会及时的提醒走神的学生。

40分钟的课很快就上完了，袁子光布置了今天的作业和复习要点。今天下午还有一节应用数学课，上得是实用数学：测量计算田亩、水渠尺寸的简易几何、做买卖的商业计算、珠算……这门课程以实用性为主体，相比较上午的纯理论的数学课要有趣一些。