脸色有了明显变化。

读完，拍了一下桌子，“写的好，要论点有论点，要论据有论据，不仅列举了祖辈奋斗的历史，还延伸到当下青年应该有的民族骨气。

文笔很好，我读出了磅礴气势，读出了民族自信。

前后呼应，紧扣主题。

确实写的好。”

阅卷老师忍不住称赞道。

另外几个老师听完，也停下了笔，“给我看看！”

“李老师，真是陈冲写的？”

李梁英点头：“我看着他写完的。”

几人读完摇头，都觉得这是一篇非常出彩的作文。

“李老师，你准备打多少分？”

李梁英思考道：“五十五分以上吧，你们觉得这篇作文能打多少分？”

“我觉得给五十七都不为过。”

“如果卷面再干净一点，字迹再清楚一点，我打满分。”

有人拿着陈冲的卷子，好奇地看了一眼前面的题型，看完，忍不住笑了起来，“李老师，这个陈冲基础知识有点差啊！”

李梁英也是头疼，作文和阅读能答这么好，按理说，也是一百二十分以上的苗子，但是前面的基础题却答的一塌糊涂。

感叹了一句，“看来有必要督促一下他认真背书了。”

“李老师，基础知识能补上来的，不用着急，但是作文想要写出深度是很困难的，陈冲是个好苗子。”

班主任李文刚好监考完数学，走回办公室，听见老师们都在讨论陈冲，笑着道，“陈冲又在学校惹事了？”

“李老师，陈冲是个宝藏啊。”

“哦？”

李文接了一杯热水，凑了上去。

重点班的语文老师介绍道：“这次月考的语文卷子，作文普遍写的不好，只有你们班这个陈冲写出了我们想要的感觉。”

“陈冲有这么厉害？”

李文觉得难以置信，接过陈冲的卷子读了一遍。

他是教历史的，对陈冲在作文中列举的历史史实，以及文字中流露出来的情怀，感同身受。

仅仅从阅读者的角度去欣赏，《我们为什么民族自信》确实一篇好文章。

各位语文老师都说写的好，肯定还考虑到了其他的阅卷因素。