“老师加油！”

“加油！”

因为今天的课程特殊，李安联系校车提前一小时接老师。

下午三点整，所有老师持乐器在钢琴A教室集合完毕。

“对音。”

-

对音自然是为了排练。

今天下午要把背景音乐的框架拉出来，靠孩子们在今天就完成自然有点困难，所以要由老师们带着排。

于是老师们也得提前先过过。

李安负责钢琴声部，其他老师各负其责，郑海涛先用钢琴替代空缺的小提琴声部，张淼打击乐一部。

两遍过完，老师们罗列出每一个接口或可能出现的问题。

然后提前做解决方案，讨论得热火朝天。

现在一切都是为了最大成都提高排练效率。

一切就绪，距离孩子们下课还有十五分钟，一众老师结束讨论纷纷去往接孩子的地点，张淼被留下。

“安哥。”

今天张淼的任务是最繁重的，首先要带着全部的打击乐声部排练，几十个孩子挤在一间教室纪律就是最大的问题。

李安：“一会让海涛配合你去维持课堂纪律。”

张淼：“不用麻烦郑老师，我自己就行。”

李安：“让他和你一起吧，我们这儿也没他什么事，另外你那边排练还是需要一架钢琴的，发道具的时候你一个人也忙不过来。”

张淼点点头。

除了管理学生，张淼今天还得把打击乐声部拉出来，这关系到周末的舞台排练能不能有效进行。

李安：“别有压力，我们的排练时间相对还是充足的。”

张淼不敢保证什么，她只能说尽力，“把一部尽可能全部搞定。”

李安：“辛苦了。”

最后就看打击乐孩子们的表现了，如果部分节奏过难，张淼还得现场做节奏修改。

对此李安给出的对应方案是，“可以适当做简化，一切以最终的完成度为标准。”

-

随着各班老师带队来到教室，下午的排练正式开始。

带着三重使命，张淼在郑海涛的协助下带领打击乐一二三部来到打击乐教室。

确实如李安所料，孩子扎堆就是闹，尽管上节课他已经强调过纪律问题。…。。

可谁让这是一群孩子呢，

“同学们不要吵了，我们要开始排练了。”

张淼的声音一出来便被孩子们的吵闹声湮灭。

无助。

张淼能在百人编制的舞台上击响马勒第六号交响曲命运之锤，却喊不出一声有力的安静。

“安静！”

郑海涛一声大吼，教室里立马鸦雀无声。

别说孩子们了，一旁的张淼都被吓了一跳。

不过教室总算是安静下来了。

“听张老师的安排，让你们干什么你们就干什么，有问题举手，让我抓住谁不遵守纪律，你就别上了，别以为我在吓唬你们，不信你们就试试。”

孩子们真是被吓到了，靠近前排的几个孩子甚至都不敢大声呼吸。

“张老师。”

郑海涛让开中间的位置交给张淼，张淼走上前环视一圈，“一会我们先发啪手道具，我教大家如何使用，不过在这之前我要先检查一下大家周末回家的练习情况。”

“一声部的同学请站到我的左手边。”

“二声部的同学请站到我的右手边。”

“三声的就站在中间。”

孩子们一边动，张淼一边调整队形，最后一个扇形队伍出现了。

“郑老师，我们准备开始。”

郑海涛点点头，拿出平板打开乐谱坐到了钢琴前。

张淼：“今天教大家看一个手势，当你们看到我的右手比出一，一声部加强，比出二，二声部加强，二声部加强，比出三，三声部加强。”