这样，他既能对自己的讲课效果有认知，针对整体薄弱区域进行查缺补漏，也能关注到个体学生存在的不足，可以因材施教，教学环节可以变得更有针对性。

大数据分析的前提是你要对个体进行数据采集。每一次考试的线上阅卷的数据都是对学生成绩进行分析的理论依据。

最后，当学生面临复习、统考的时候，大数据服务软件就可以利用他之前的考试数据推送合适的习题进行练习。

就像小视频软件大数据库似的--你看得越多推得越准；对于学生来讲，你做的题越多，大数据软件推送的题目就越有针对性，效果就越好。

这才是“互联网+教育”该有的模式！

钱得花在正地方！

等田梵在红旗小学研究出名堂，他就能一飞冲天，平步青云，成为全市、乃至全省的信息化改革的领头羊。

那时候什么高级职称、什么特级教师、什么青年名师、什么学科带头人...不都是囊中之物吗？

这就叫厚积薄发啊！

田梵从来没想着自己通过在乡村学校蹲三十年的方式熬到高级职称！

他觉得那玩意就是个安慰奖！

他要走特殊人才晋升通道！

他要在三十岁之前喜提高级职称！

百分百的退休金，我田梵要定了！

成绩公布了，几家欢喜几家愁。

红旗小学的成绩也被摆在了田梵的案头--大部分学年和学科表现的都不错，学校成绩基本维持在中游偏上的水准。

而田梵自己带的两个学年的语文成绩都在全区第一的位置上。

别忘了！